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出口、衍生产品和版权三项重要收入组成5.7亿元.同比增长50%.另一方面则是带动了城市休闲旅游等综合性产业发展,通过对这一国际知名文化节展活动的多年经营,持续提升了城市品牌形象,催化了城市文化创意产业的快速增长,促进了城市经济结构优化与产业转型,活跃了城市文化氛围。

据此估算,到2017年,公交、出租、公务用车和私家车中的新能源汽车总数至少将达到21万辆。如果以北京市计划的2017年机动车保有量不超 过600万辆来计算,届时北京仍将有500多万辆燃油机动车。在这种情况下,再实行单双号限行措施的话,才能够让北京市的燃油汽车排放车辆达到275万辆 以下,可以说要完成“PM2.5下降45%”的目标,在2017年各种措施同时行使的情况下,虽然有望实现,但还是非常严峻的。

《北京市2013-2017年清洁空气行动计划重点任务分解》中提到,本市将控制机动车规模,制定更为严格的小客车新增数量控制措施,引导购置电动车、小排量客车,2017年底全市机动车保有量控制在600万辆以内。

实现全覆盖后,派驻监督单位增加了87个,派驻机构却减少了5家,副部级和司局级职数没有增加一个。

例如,对比罗曼?罗兰和托马斯?曼两位作家的生平和创作,可以使学生深入理解二十世纪西欧现实主义文学的民族批判精神,从而提高对外国文学价值阐释的认知能力。外国文学课程结构是由多重时空场域转换的文学史和强调价值阐释的作品两部分组成的。课程结构决定了学生在学习过程中必定从离身认知向具身体验过渡的身体规律。然而,具身体验并不止步于对课程的理解和知识点的掌握,而是进一步对身体进行规训,达到自觉的身体管理和人文精神的升华,这是高校外国文学课程结构逐步改革的科学基础,亦是终极目标。

,教师要在每次活动之前做好各项准备工作,事先将文学作品的相关背景资料上传到群里,让学生提前阅读,了解活动的大概内容能更好地融入交流活动,提高参与效率。然后,教师可以上传相关的拓展内容,供学生复习及延伸学习之用,并根据学生的表现及时给予评价,针对存在的问题提出改善性的建议。再次,教师可以提供一份拓展书目,尽可能涵盖英美文学课程要求鉴赏的所有作品,并附上相应的网络资源链接,且这些资源要涵盖课堂拟引入的文学批评方面的相关资料。这样,学生可以凭借个人喜好精心选择自己喜欢的文学读物,并结合课堂所学赏析知识,或者围绕这些作品发起话题,与其他同学讨论。对于那些对英美文学特别感兴趣的学生,教师可以提供一些学术研究前沿作品,供他们思考与研究,以满足其个性化的学习需求。

本土音乐文化是本民族风俗文化与音乐结合的产物,是珍贵的文化瑰宝。但在全球一体化背景下,本土音乐文化资源受到了强烈冲击,很多优秀音乐文化因缺乏专业的整理记录或是缺乏传承人等原因,正在逐渐消亡。因此,教师有必要本着取其精华、去其糟粕的原则,选择性地将优秀本土民歌、戏曲引入高校声乐课堂,在服务广大师生教与学的同时也保护传承本民族音乐文化[2]。

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